DIFERENCIA ENTRE PRONOMBRES Y DETERMINANTES

Chicos, lo que más nos ha costado en la prueba es discernir entre pronombres y determinantes.
Os dejo un cuadro, que veremos mañana, para aclararlo.

Para que no se quede en el olvido la prueba de hoy, os pongo un juego que os va a gustar, no hay que escribir ni nada...sólo hay que pasárselo bien. ¡A ver cuántas acertáis!

TEORÍA ANÁLISIS SINTÁCTICO

Aquí tenéis la teoría para analizar las oraciones. Debéis imprimirla para tenerlo a mano.

¿Cómo reconocer el Complemento Directo?

Un complemento muy directo

Para repasar el complemento directo, aquí tenéis este enlace:

LA REVOLUCIÓN FRANCESA

Una vez finalizada la Edad Moderna, empezamos la Edad Contemporánea. Como ya hemos aprendido, la Edad Contemporánea empieza con un acontecimiento muy importante: La Revolución Industrial.

¿Qué fue esta revolución?.¿En qué consistió?.¿Que repercusiones tuvo para la sociedad?.

Os dejo este enlace, que trabajaremos en clase para introducir este tema.

Latin America Project Trailer

Plan semanal: 18/02 al 25/02: El amor está en todas partes

“Querido amor: Tal vez jamás llegues a leer esta carta. Puede que no nos volvamos a ver o puede que el caprichoso destino vuelva a ponerte por última vez en mi camino. De todas maneras no sabía por dónde empezar"


 ¿Si el amor, como dice la canción, "está en todas partes" por qué no hacerle un hueco también en nuestras aulas?. 

En este plan semanal, os proponemos realizar esta actividad relacionada con el amor y la amistad,aunque muchas veces por vergüenza por miedo o por temor al ridículo las cartas que escribimos no vean la luz ¿quién no ha escrito alguna vez una carta de amor…?
Así que vamos a la tarea. Por cierto ¿qué opinas sobre las cartas de amor? ¿Has escrito alguna? ¿Te han escrito alguna? Observa lo que dice sobre ellas Pessoa, un gran poeta portugués, en su poema "todas las cartas de amor son ridículas".        













Ahora, copia esta preguntas y responde:

1.  ¿Cuál crees que es la opinión de Fernando Pessoa sobre las cartas de amor?
2.   ¿Qué significa para ti la palabra “ridícula”?
3.  ¿Por qué dice que las cartas de amor son ridículas? 
4. ¿Tiene un sentido positivo o negativo en este poema? 
5.  ¿Te sientes o te has sentido ridículo/a alguna vez expresando tus sentimientos o hablando de amor? ¿Por qué?

PERO...¿QUÉ ES EL AMOR?

Lee este poema:

 "Llenos están los libros de definiciones sobre este punto. Las hay en griego y en árabe, en chino y en latín, en copto y en ruso…¿Qué sé yo? En todas las lenguas, muertas o vivas, sabias o ignorantes, que se conocen. Yo he leído algunas y me he hecho traducir otras. Después de conocerlas casi todas, he puesto la mano sobre mi corazón, he consultado mis sentimientos y no he podido menos de repetir con Hamlet:”¡Palabras, palabras, palabras…!” ¿Quieres saber lo que es el amor? Recógete dentro de ti misma, y si es verdad que lo abrigas en tu alma, siéntelo y lo comprenderás, pero no me preguntes.”


Gustavo Adolfo Becquer (Cartas literarias a una mujer)






 Después de leer y comprender este ingenioso poema,de este gran poeta,copia y responde:

1. ¿Qué crees que el autor quiere decir con la frase "llenos están los libros de definiciones"?.
2. Según este texto...¿Crees que es fácil para el autor tratar de definir el amor?
3. ¿Crees que la palabra "amor" es un sustantivo concreto o abstracto?.¿Por qué?
4. ¿Qué quiere decir el autor con la frase: "si quieres saber lo que es el amor, recógete dentro de ti misma, y si es verdad que lo abrigas, siéntelo, pero no me preguntes"?.
5. ¿Qué es para ti el amor?(piensa en alguien que estimes mucho).¿Con qué lo expresas?

Para inspirarnos, podemos escuchar esta canción...

 

 Las cartas de amor tienen un larga tradición la lo largo de la historia. Las personas, en todas las épocas, han prácticado este género espistolar para expresar sus sentimientos Aquí tienes dos ejemplos de carta de amor y de carta de amistad. 

¡AHORA TE TOCA A TI!

 Has escuchado canciones y leído poemas, has conocido tradiciones… así que …ha llegado el momento.Te toca escribir tu carta de amor.Puede ser una carta a alguien que aprecies mucho o por el que sientas amor: un familiar, un buen amigo, tu mascota... busca un lugar tranquilo, escucha la música que te apetezca, piensa en quien quieras… y deja que vayan surgiendo los sentimientos. 

Las instrucciones son:

• Piensa y redacta la carta,mínimo debe ser media cara de folio.
• Utiliza buen vocabulario (haz uso del diccionario).No consiste en hacerlo deprisa,sino bien.
• La letra tiene que ser legible y con buena presentación.
• Decora, piensa imagina...haz que tu carta sea más acogedora con alguna decoración,dibujo, uso de colores...¡Da rienda suelta a tu imaginación!

 Os damos algunos consejos para facilitaros la redacción del texto:



























¡¡ÁNIMO!!

CUENTO

Os dejo un bonito cuento que quería leeros en clase, pero no hemos tenido tiempo...a ver si os gusta.

¡Feliz día del amor y la amistad a todos!

RECORDATORIO

Recordad, que el próximo martes 19 de Febrero, tendremos el control de lengua sobre la clase de palabras. Lo que tenéis que hacer es simplemente repasar en el enlace que hay en el blog donde pone: CLASES DE PALABRAS (REPASO). Ahí podréis repasar y hacer el test. 


 ¡Ánimo!

ALGUNOS CONSEJILLOS

 

Ya estamos otra vez con los examenes, es muy conveniente pararnos a pensar qué es lo que vamos a hacer. Un examen es una prueba como cualquier otra, en la cual, expresamos lo que hemos aprendido.No es ni un castigo ni mucho menos algo decisivo, pero como cualquier actividad es algo importante y debemos estar preparados para enfrentarnos a ello. Sobre todo por lo que nos espera a partir de ahora.

Leed estos consejos, porque os van a servir de ayuda, sobre todo porque muchas veces pasamos por alto estas cosas y nos traicionan los nervios o falla algo...que quizá se pueda solucionar haciendo una reflexión.

¡Ánimo a todos!

¿Cómo preparar un examen?

Antes de nada, recordar que no existen píldoras ni fórmulas mágicas para aprobar. Todo requiere un esfuerzo por nuestra parte.

¿Cómo puedes mejorar la preparación de los exámenes?

Asegúrate:

• Trabajar diariamente para asegurarte de que entiendes la materia. Preguntar en clase cuando sea necesario.
• Estudiar cada tema: subrayar, hacer esquemas, resúmenes…siguiendo el método adecuado (el que cada uno eligió)
• Cuando un tema queda bien aprendido, no se olvida fácilmente. En el estudio de los siguientes temas tendréis que apoyaos en los anteriores, por lo que os sirve de repaso y consolidación.
• Cuando se aproxime el examen, tenemos que repasar para afianzarlos más en la memoria.
• Cuando se ha trabajado y se sabe el examen, no debemos preocuparnos.

¿Cómo puedes mejorar la realización del examen?

• Perdiendo los nervios ante el examen: “los nervios para nada sirven y para todo estorban”
• Procura relajarte. Parctica las técnicas de relajación.
• No te comas los libros ante del examen inmediatamente antes del examen
• No hables con los compañeros antes de realizarlo, te parecerá que no recuerdas nada y aumentará tu nerviosismo.
• No intentes comprobar si recuerdas todos los temas, antes del examen tu mente está en tensión, ya no puedes reforzar tu memoria, así que concéntrate en lo que vas a hacer.
• Estando en plena forma física y mentalmente: Debes dormir bien y descansar lo suficiente antes del examen
• No dejes todo para el último momento, si lo haces le das tiempo a la memoria para asentar la información que recibe, la memoria necesita reposo y el recuerdo será más fácil si existe orden.

¿Cómo comprender bien las preguntas del examen?

• Dejando los nervios en el pasillo.
• Tomándote tu tiempo para leer bien las preguntas. Léelas todas. A veces, puede haber más de una que haga referencia al mismo tema, y tendrás que decidir el enfoque y el contenido para cada una.
• Si cuando las has visto todas, alguna no es muy clara, pregunta al profesor y te las aclarará.
• Antes de contestar cada pregunta en particular, léela varias veces, hasta que te asegures de su comprensión. Busca la palabra clave que te indica qué hacer:explica,demuestra,señala,relaciona,define...NO TODAS SIGNIFICAN LO MISMO, HAY QUE LEER.
• Después de contestar, lee nuevamente la pregunta y la respuesta y valora si ésta responde efectivamente a la primera.

¿Cómo organizar el tiempo que dispones durante el examen?

• Es necesario conocer el valor de cada cuestión, pues no se le va a dedicar el mismo tiempo a un tema valorando con tres puntos, que si sólo merece uno.
• Se hace una distribución rápida del tiempo. Debemos dejar tiempo para el repaso.
• Cuando no hay tiempo para responder alguna cuestión se deben expresar las ideas básicas, aun que sea de manera superficial. Así demostrarás que efectivamente sabías lo que debías poner.
• Procura ser claro y breve; hacer bien un examen no consiste en escribir mucho, sino contestar con precisión a lo que se te pregunta.

¿Cómo revisar y corregir el examen?

Antes de entregar el examen, debes revisar:

El contenido: asegúrate de que has contestado todas las preguntas, que las respuestas estén completas, que no haya errores de contenido y de que no recordamos nada nuevo.

• La forma: la presentación (que esté sin borrones, ni tachaduras), la letra clara y legible, las líneas rectas. Procura dejar un espacio en blanco, por sí al repasar surgen ideas nuevas. Corrige las faltas de ortografía y los posibles errores de estilo.

RECORDATORIO

Os recuerdo que el próximo lunes, 18 de Febrero, tendremos el examen de la Edad Moderna.

Así que, ¡manos a la obra!

PLAN SEMANAL DEL 11/02 AL 18/02

Aquí tenéis el plan semanal de esta semana: repasar sujeto y predicado.Las instrucciones para hacerlo son:
 1.- LEE una vez todas las hojas para saber bien de qué va.

 2.- LEE una segunda vez, con más detenimiento cada una de las explicaciones y ejercicios que se 
proponen.

 3.- Copia en una hoja los ejercicios que deben escribirse.Los ejercicios en los que tenéis que subrayar determinadas oraciones en un texto NO ES NECESARIO que copiéis todo el texto,con que escribáis el enunciado y la frase subrayada es suficiente. 

4.- LEE bien la teoría y explicación que aparece, te servirá de utilidad para realizar las actividades. 

5.- Por último, no olvides una BUENA LETRA Y PRESENTACIÓN.

¡ÁNIMO!

REPASAMOS SUJETO Y PREDICADO

TUTORÍA DE IGUALES

Ya sabéis que estamos haciendo con lunas amarillas, una tutoría de iguales. Juntos, estáis creando "Tótems" representado la cultura precolombina de los pueblos Aztecas.Os dejo unas imágenes para que veáis lo bien que estáis trabajando con los peques...

PLAN SEMANAL DEL 4/02 AL 11/02

Chicos, aquí tenéis el plan semanal de esta semana. No olvidéis leer bien el texto y leer bien las preguntas para saber qué nos piden exactamente. Tenéis que copiar las preguntas y responderlas. Recordad que tenéis que hacerlo con buena letra y buena presentación.

¡Ánimo!

EL SINTAGMA NOMINAL

TIPOS DE PALABRAS:PREPOSICIONES Y CONJUNCIONES

CLASES DE ORACIONES

Os dejo la teoría de lo que estamos viendo en lengua,las clases de oraciones (según intención del hablante, del verbo..).Estos apuntes os sirven para estudiar, así que...MANOS A LA OBRA.

PREGUNTAS EDAD MODERNA

APUNTES EDAD MODERNA

Chicos, Estos apuntes os sirven para estudiar la Edad Moderna, tenéis que imprimirlo (si  lo consideráis necesario) para estudiar. El que no pueda, me lo tenéis que decir cuanto antes para poder hacerlo yo.

¡ÁNIMO!